Урок 2. Карточка учителя

1. Банк вопросов «спроси класс»

В1. Что опаснее — вольты или амперы?

• Правильно: убивает ток (амперы) через тело; но чтобы ток пошёл, нужно напряжение. Опасна связка.
• Ошибка: «конечно вольты, их же больше».
• Толчок: «Статика бьёт десятками тысяч вольт, а мы живы. Почему?»

В2. Может ли быть напряжение без тока?

• Правильно: да — батарейка на полке: разность потенциалов есть, цепи нет, ток не течёт.
• Ошибка: «нет, где напряжение — там сразу ток».
• Толчок: «Башня с закрытым краном — давление есть, а поток?»

В3. Куда на самом деле бегут электроны?

• Правильно: от «–» к «+»; условный ток рисуют наоборот (от «+»).
• Ошибка: «от плюса к минусу, как на схеме».
• Толчок: «Электрон заряжен минусом. К какому полюсу его тянет?»

В4. 1 ампер — это сколько?

• Правильно: 1 кулон заряда за 1 секунду.
• Ошибка: «это просто сила тока, число из мультиметра».
• Толчок: «Ампер = сколько заряда в секунду. Вспомни $I=Q/t$.»

В5. Чем DC отличается от AC?

• Правильно: DC постоянно (прямая на экране), AC качается по времени (волна).
• Ошибка: «DC слабее, AC сильнее».
• Толчок: «Дело не в силе, а в форме во времени. Батарейка или розетка?»

В6. Почему на светодиоде «падает» напряжение?

• Правильно: деталь забирает часть напряжения на себя; сумма падений = напряжению источника.
• Ошибка: «напряжение теряется/исчезает».
• Толчок: «Оно не исчезает, а делится по цепи. Сложи все куски.»

В7. Почему нельзя включать светодиод без резистора?

• Правильно: ток ничем не ограничен — резко растёт, светодиод перегорает.
• Ошибка: «можно, просто ярче будет».
• Толчок: «Ярче — на миг. Что дальше с деталью при большом токе?»

В8. Как включить амперметр, а как вольтметр?

• Правильно: амперметр — в разрыв (последовательно), вольтметр — параллельно детали.
• Ошибка: «оба параллельно / оба как удобно».
• Толчок: «Ток надо пропустить сквозь прибор, напряжение — измерить поперёк.»

2. «Если спросят с подвохом»

«Если ток — это движение электронов, почему лампочка загорается мгновенно, а электроны ползут медленно?» Сами электроны дрейфуют медленно (миллиметры в секунду), но «толчок» (электрическое поле) бежит по проводу почти со скоростью света. Как вагоны поезда: толкнули первый — дёрнулись все сразу.

«Сколько вольт в человеке безопасно?» Общая ориентировка: до ~50 В переменного/120 В постоянного при сухой коже считается низковольтным. Но всё зависит от сопротивления кожи и пути тока. В классе не поднимаемся выше 24 В — и не спорим с сетью.

«Почему батарейка “1.5 В” под нагрузкой показывает меньше?» У батарейки есть внутреннее сопротивление, на нём тоже падает напряжение. Это разберём подробно на уроках 3 и 8 (Тевенен).

«Ампер — это много или мало?» Смотря где. Для светодиода 20 мА — норма, 1 А — смерть. Для стартера авто 100 А — норма. Важна деталь, а не абсолютное число.

«Постоянный ток совсем не меняется?» Идеально — да. Реально от батарейки чуть «шумит» и проседает под нагрузкой, но по сравнению с AC это практически прямая.

3. Частые ошибки учеников

• Путают ток и напряжение местами в формулах. → «Напряжение давит (В), ток течёт (А). $I=Q/t$ — про поток заряда.»

• «Напряжение расходуется/тратится по цепи и пропадает». → «Оно делится между деталями. Сложи падения — получишь напряжение источника.»

• Включают амперметр параллельно и получают КЗ. → «Амперметр — всегда в разрыв цепи. Параллельно — только вольтметр.»

• Считают, что AC “сильнее” DC. → «Разница не в силе, а в форме во времени: прямая или волна.»