М20. Финал: защита, олимпиадная конвертация, методичка учителя
Паспорт модуля
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Аудитория | все контуры (у каждого — своя форма финала); пройден свой маршрут программы |
| Аутентичная задача | 🟢 — рассказать о своём узле на общешкольной демонстрации; 🟡 — защитить проект уровня «Шаг в будущее»/школьной НПК; 🔴 — выступление на конференции класса «Инженеры будущего» + вход в олимпиадный сезон |
| Объём | 4 занятия × 90 мин + событие защиты |
| Ограничения | регламенты целевых состязаний загрузить в проект — рубрики финала калибруются по ним (пока — по типовым критериям жюри инженерных секций) |
Цели
| № | Обучающиеся … | Блум—Андерсон | Миллер | Проверка |
|---|---|---|---|---|
| 1 | структурируют защиту: задача → решение → доказательства → границы | создавать | делает | прогон с таймером |
| 2 | отвечают на вопросы «на глубину» по любому модулю своего маршрута | анализировать | показывает как | перекрёстный опрос (кумулятивный retrieval всей программы) |
| 3 | выбирают целевой олимпиадный трек и план сезона | оценивать | делает | индивидуальная карта сезона |
| 4 | рефлексируют маршрут: что переносимо за пределы электроники | оценивать | делает | письменная рефлексия |
Рубрика итоговой защиты (🔴; для 🟢🟡 — усечённые версии)
| Критерий | 0 | 1 | 2 |
|---|---|---|---|
| Работоспособность | демо не состоялось | работает частично/с подстраховкой | живое демо + стресс-сценарий по запросу жюри |
| Глубина владения | плавает на своём материале | уверенно отвечает по своим модулям | держит вопросы по любому слою: от вентиля до игры |
| Честность рамки | выдаёт известное за новое | корректно называет прототипы | явно формулирует: что взято, что своё, что измерено |
| Инженерные доказательства | «оно работает» | есть чек-листы/трассы | кросс-верификация, измерения, границы применимости |
| Качество артефактов | хаос | читаемые схемы/код | документация, по которой воспроизведёт другой |
Конвертация в олимпиадные треки (карта наставника)
| Актив программы | Трек | Комментарий |
|---|---|---|
| Машинная арифметика, доп. код, разрядность (М0, М3–М4) | ВсОШ информатика (школьный→региональный), ЕГЭ-профиль | закрывает типовые «слепые зоны» олимпиадников |
| Проект «компьютер своими руками» (М13/М17/М19) | ВсОШ технология (защита проекта), «Шаг в будущее» (МГТУ) | готовый проект с доказательной базой; рубрика М20 совместима по духу |
| Командная системная работа, стенды, протоколы (М13, М19) | НТО: профили с электроникой/программированием железа | командный формат НТО ложится на пары/тройки курса; конкретный профиль выбирается по актуальному перечню сезона |
| Продуктовая часть УМК + измеренные результаты | «Большие вызовы» / педагогическая секция конференций | для наставника и старших как соавторов методики |
Пакет внедрения для учителя (уроки труда)
Состав (собирается из артефактов программы, отдельные файлы комплекта): карта «какие модули влезают в сетку труда» (М0–М4, М6, фрагменты М9); монтажные схемы и чек-листы 🟢-уровня; входная/выходная диагностика по архитектуре ЭВМ (пре/пост-тест — доказательная база эффективности); ведомость BOM класса на 15 рабочих мест с альтернативами; регламент ТБ (5 В, пайка 8+, стык уровней); типовые ошибки по модулям как шпаргалка учителя. Это и есть продуктовое ядро «Ядра-74» для педагогической секции и грантовых заявок.
Данные и итерация (закрытие цикла программы)
Пост-тест против входного (эффект программы); таблица «цель модуля → % достигших» по всем пройденным модулям; кривая самостоятельности (обращения/занятие) по SSDL; разбор защит: какие вопросы жюри «роняли» чаще всего → правки в соответствующие модули; решение по следующему запуску зафиксировано письменно.