Урок 6. Практическая работа «Модель зубчатой передачи»
| Класс | 5 |
| Модуль | Робототехника |
| Тема урока | Практическая работа «Модель зубчатой передачи» |
| Урок | 6 из 30, 45 минут |
Целеполагание
Цель урока: создать условия, при которых ученик собирает из картона двухступенчатую передачу с заданным передаточным отношением и доказывает его подсчётом оборотов.
Планируемые результаты
Личностные: доводит модель до работающего состояния.
Предметные — ученик:
- собирает передачу с общим передаточным отношением 1:6;
- вычисляет общее передаточное отношение как произведение ступеней.
Метапредметные:
- регулятивные: планирует сборку по расчёту, находит причину проскальзывания зубьев;
- познавательные: сравнивает полученный результат с ожидаемым;
- коммуникативные: договаривается о ролях в паре и меняется ими.
Инструментальный блок
Задачи урока
- Разобрать ситуацию: Ставит задачу: ведомое колесо должно делать один оборот на шесть оборотов ручки.
- Выполнить задание: двухступенчатая передача 1:6, проверка подсчётом оборотов.
- Проверить результат: модель вращается без проскальзывания.
Тип урока: практическая работа.
Учебно-методический комплекс
- Оборудование: гофрокартон, деревянные шпажки, клей ПВА, макетный нож, металлическая линейка, подкладка; шаблоны шестерён 10, 20, 30 зубьев.
- Источники информации:
- Дидактическое сопровождение: задание двух уровней и критерии оценивания (ниже).
Задание
Базовый уровень. Двухступенчатая передача 1:6, проверка подсчётом оборотов.
Повышенный уровень. Добавить третью ступень и рассчитать итог.
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия: ступень передачи, общее передаточное отношение, межосевое расстояние.
Межпредметные связи: математика — умножение дробей.
Организация пространства и формы работы: парная, роли в паре (исполнитель и контролёр) меняются в середине работы. Рабочие места пар.
Ход урока
| Этап | Мин | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
|---|---|---|---|
| Задача | 5 | Ставит задачу: ведомое колесо должно делать один оборот на шесть оборотов ручки. | Предлагают, какие колёса взять. |
| Инструктаж и допуск | 7 | Проверяет расчёт у каждой пары до вырезания. Напоминает правила работы ножом. | Показывают расчёт, получают допуск к резке. |
| Работа в парах | 22 | Помогает выставить межосевое расстояние. | Вырезают колёса, собирают две ступени на картонном основании, добиваются зацепления без проскальзывания. |
| Проверка | 7 | Проверяет модели: 12 оборотов ручки — 2 оборота выхода. | Демонстрируют, объясняют расхождения. |
| Итог и рефлексия | 4 | Спрашивает, зачем в моторе платформы редуктор. | Отвечают. |
Оценивание
- модель вращается без проскальзывания;
- подсчёт оборотов совпадает с расчётом.
Безопасность
- Картон режут макетным ножом по металлической линейке на подкладке, движением от себя. Лезвие убирают сразу после реза.
- Ножницы и клеевой пистолет — только на рабочем месте; горячий клей не трогают до остывания.