Урок 27. Проект: программа
| Класс | 5 |
| Модуль | Робототехника |
| Тема урока | Проект: программа |
| Урок | 27 из 30, 45 минут |
Целеполагание
Цель урока: создать условия, при которых группа пишет программу по ТЗ и проверяет каждое требование отдельно.
Планируемые результаты
Личностные: не бросает задачу при первой неудаче.
Предметные — ученик:
- дописывает программу из пройденных фрагментов;
- проверяет требования по одному и записывает результат.
Метапредметные:
- регулятивные: находит ошибку по поведению робота;
- познавательные: отбирает из пройденного решения для своей задачи;
- коммуникативные: договаривается в группе и отчитывается перед ней.
Инструментальный блок
Задачи урока
- Ответить на вопрос урока: «Что проверяем первым: всё сразу или по частям?»
- Выполнить задание: программа выполняет хотя бы два требования ТЗ.
- Проверить результат: требования проверены по одному.
Тип урока: проектная работа.
Учебно-методический комплекс
- Оборудование: учебная платформа (два мотора с энкодерами, драйвер TB6612, контроллер) на пару, компьютер с Arduino IDE.
- Дидактическое сопровождение: задание двух уровней и критерии оценивания (ниже).
Задание
Базовый уровень. Программа выполняет хотя бы два требования ТЗ.
Повышенный уровень. Все три требования.
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия: отладка, фрагмент программы, проверка требования.
Межпредметные связи: информатика — отладка.
Организация пространства и формы работы: групповая, 3–4 человека с распределёнными ролями; промежуточный показ — фронтальный. Рабочие места групп; трасса или поле на полу.
Ход урока
| Этап | Мин | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
|---|---|---|---|
| Постановка | 5 | Что проверяем первым: всё сразу или по частям? | Отвечают. |
| Планирование | 8 | Показывает, как выводить отладку в монитор порта. | Выбирают первое требование. |
| Работа в группах | 22 | Консультирует. | Программируют и проверяют требования по одному. |
| Промежуточный показ | 6 | Проверяет журнал отладки. | Показывают, что работает. |
| Итог и рефлексия | 4 | Спрашивает, какая ошибка была самой неожиданной. | Рассказывают. |
Оценивание
- требования проверены по одному;
- ведётся журнал отладки.
Безопасность
- На ходу колёса и шестерни руками не трогают. Программу заливают, когда платформа стоит на подставке колёсами вверх.