Урок 16. Практическая работа «Испытание: повторяемость»

Целеполагание

Цель урока: создать условия, при которых ученик сравнивает две программы проезда 1 м — по времени и по энкодеру — по десяти заездам.

Планируемые результаты

Личностные: понимает ценность повторных испытаний.

Предметные — ученик:

• проводит по 10 заездов каждой программой;
• считает среднее и разброс.

Метапредметные:

• регулятивные: работает по порядку «допуск — работа — проверка» и исправляет ошибку по результату проверки;
• познавательные: делает вывод о надёжности по данным;
• коммуникативные: договаривается о ролях в паре и меняется ими.

Инструментальный блок

Задачи урока

1. Ответить на вопрос урока: «Как это доказать?»
2. Выполнить задание: протокол 10 + 10 заездов и вывод.
3. Проверить результат: протокол полный.

Тип урока: практическая работа.

Учебно-методический комплекс

• Оборудование: учебная платформа (ESP32, два мотора с энкодерами, драйвер TB6612, аккумулятор) на пару, компьютер с Arduino IDE; рулетка.
• Источники информации:
  • Движение на заданное расстояние
• Дидактическое сопровождение: задание двух уровней и критерии оценивания (ниже).

Задание

Базовый уровень. Протокол 10 + 10 заездов и вывод.

Повышенный уровень. Повторить при другом заряде аккумулятора.

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия: серия испытаний, среднее, размах.

Межпредметные связи: математика — среднее, размах.

Организация пространства и формы работы: парная, роли в паре (исполнитель и контролёр) меняются в середине работы. Рабочие места пар; трасса или поле на полу.

Ход урока

Оценивание

• протокол полный;
• вывод опирается на размах, а не на лучший заезд.

Безопасность

• На ходу колёса и шестерни руками не трогают. Программу заливают, когда платформа стоит на подставке колёсами вверх.