24. Практическая работа «Мобильная метеостанция»
Урок 24. Практическая работа «Мобильная метеостанция»
| Класс | 7 |
| Модуль | Робототехника |
| Тема урока | Практическая работа «Мобильная метеостанция» |
| Урок | 24 из 30, 45 минут |
Целеполагание
Цель урока: создать условия, при которых ученик ставит датчик на платформу, проезжает маршрут и получает карту температуры кабинета.
Планируемые результаты
Личностные: делает вывод, полезный классу.
Предметные — ученик:
- записывает показания с координатами по одометрии;
- строит карту температуры.
Метапредметные:
- регулятивные: работает по порядку «допуск — работа — проверка» и исправляет ошибку по результату проверки;
- познавательные: объединяет навигацию и измерения;
- коммуникативные: договаривается о ролях в паре и меняется ими.
Инструментальный блок
Задачи урока
- Ответить на вопрос урока: «Прогноз: где на маршруте платформы будет теплее всего?»
- Выполнить задание: карта по 6 точкам.
- Проверить результат: 6 точек с координатами и показаниями.
Тип урока: практическая работа.
Учебно-методический комплекс
- Оборудование: учебная платформа (ESP32, два мотора с энкодерами, драйвер TB6612, аккумулятор) на пару, компьютер с Arduino IDE; датчик AHT20/BMP280.
- Источники информации:
- Дидактическое сопровождение: задание двух уровней и критерии оценивания (ниже).
Задание
Базовый уровень. Карта по 6 точкам.
Повышенный уровень. Сравнение с картой, снятой вручную.
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия: картирование, точка измерения, время установления.
Межпредметные связи: география — карта; физика — теплопередача.
Организация пространства и формы работы: парная, роли в паре (исполнитель и контролёр) меняются в середине работы. Рабочие места пар; трасса или поле на полу.
Ход урока
| Этап | Мин | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
|---|---|---|---|
| Задача | 5 | Прогноз: где на маршруте платформы будет теплее всего? | Отмечают на плане. |
| Инструктаж и допуск | 7 | Порядок: доехать до точки по одометрии — стоять 20 с — записать координаты и показания. Почему нельзя мерить на ходу? | Отвечают про время установления датчика. |
| Работа в парах | 22 | Держит поле, следит за кабелями и людьми. | Проезжают маршрут из 6 точек, записывают данные в монитор порта. |
| Проверка | 7 | Собирает карты пар на доске. | Сравнивают карты разных пар: совпадают ли тёплые места. |
| Итог и рефлексия | 4 | Сошёлся ли прогноз? Чем карта робота лучше ручной и чем хуже? | Отвечают. |
Оценивание
- 6 точек с координатами и показаниями;
- пауза перед каждым замером;
- карта построена и сравнена с другими парами.
Безопасность
- На ходу колёса и шестерни руками не трогают. Программу заливают, когда платформа стоит на подставке колёсами вверх.