25. Проект «Взаимодействие роботов»: задача и ресурсы
Урок 25. Проект «Взаимодействие роботов»: задача и ресурсы
| Класс | 7 |
| Модуль | Робототехника |
| Тема урока | Проект «Взаимодействие роботов»: задача и ресурсы |
| Урок | 25 из 30, 45 минут |
Целеполагание
Цель урока: создать условия, при которых группа выбирает задачу для двух и более роботов и пишет ТЗ с протоколом обмена.
Планируемые результаты
Личностные: отвечает за свою роль.
Предметные — ученик:
- формулирует требования с числами;
- описывает протокол обмена между роботами.
Метапредметные:
- регулятивные: выполняет свою часть работы по плану и в срок;
- познавательные: отбирает из пройденного решения для своей задачи;
- коммуникативные: договаривается о задаче и ролях.
Инструментальный блок
Задачи урока
- Разобрать ситуацию: Предлагает варианты: конвейер со станцией контроля, колонна из двух платформ, патруль, передающий данные на базу. Или своя задача.
- Выполнить задание: тЗ и протокол обмена.
- Проверить результат: требования измеримы.
Тип урока: проектная работа.
Учебно-методический комплекс
- Оборудование: листы ТЗ.
- Дидактическое сопровождение: задание двух уровней и критерии оценивания (ниже).
Задание
Базовый уровень. ТЗ и протокол обмена.
Повышенный уровень. Обработка потери связи в ТЗ.
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия: техническое задание, протокол обмена, роли.
Межпредметные связи: русский язык — точность формулировок.
Организация пространства и формы работы: групповая, 3–4 человека с распределёнными ролями; промежуточный показ — фронтальный. Рабочие места групп.
Ход урока
| Этап | Мин | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
|---|---|---|---|
| Постановка | 5 | Предлагает варианты: конвейер со станцией контроля, колонна из двух платформ, патруль, передающий данные на базу. Или своя задача. | Выбирают задачу группой. |
| Планирование | 8 | ТЗ: задача, требования с числами, протокол обмена (кто кому что отправляет), поведение при потере связи. Роли: конструктор, программист, связист, испытатель. | Распределяют роли. |
| Работа в группах | 22 | Проверяет, что в протоколе обмена у каждого сообщения есть отправитель, получатель и формат. | Пишут ТЗ и таблицу сообщений. |
| Промежуточный показ | 6 | Просит группы зачитать протокол обмена. | Ищут у соседей сообщения без ответа и незакрытые случаи. |
| Итог и рефлексия | 4 | Что возьмёте из уроков 9–14? | Выписывают уроки-источники. |
Оценивание
- требования измеримы;
- таблица сообщений полная;
- описано поведение при потере связи.