Урок 9. Прототипирование: зачем изделию прототип
| Класс | 8 |
| Модуль | 3D-моделирование, прототипирование, макетирование |
| Тема урока | Прототипирование: зачем изделию прототип |
| Урок | 9 из 34, 45 минут |
Целеполагание
Цель урока: создать условия, при которых ученик различает виды прототипов и делает бумажный макет корпуса по развёртке.
Планируемые результаты
Личностные: экономит материал.
Предметные — ученик:
- называет виды прототипов и что проверяет каждый;
- строит развёртку коробки и собирает макет.
Метапредметные:
- регулятивные: сверяет результат практики с вопросом урока;
- познавательные: выбирает дешёвый способ проверить идею;
- коммуникативные: формулирует ответ и выслушивает другие версии.
Инструментальный блок
Задачи урока
- Ответить на вопрос урока: «Зачем делать картонную модель, если есть 3D-модель на экране?»
- Выполнить задание: бумажный макет по развёртке.
- Проверить результат: развёртка соответствует модели.
Тип урока: изучение нового с практической частью.
Учебно-методический комплекс
- Оборудование: бумага, картон, ножницы, клей.
- Дидактическое сопровождение: задание двух уровней и критерии оценивания (ниже).
Задание
Базовый уровень. Бумажный макет по развёртке.
Повышенный уровень. Внести изменения в 3D-модель по итогам.
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия: прототип, макет, развёртка, проверка гипотезы.
Межпредметные связи: геометрия — развёртка.
Организация пространства и формы работы: фронтальная — вопрос, разбор, итог; парная — практика. Рабочие места пар, демонстрационный стол учителя.
Ход урока
| Этап | Мин | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
|---|---|---|---|
| Вопрос урока | 5 | Зачем делать картонную модель, если есть 3D-модель на экране? | Отвечают. |
| Разбор | 12 | Виды прототипов и что проверяет каждый: бумажный — размер и удобство, картонный — посадку, напечатанный — прочность, функциональный — работу. | Записывают таблицу. |
| Практика | 18 | Показывает, как получить развёртку корпуса из САПР или построить вручную. | Строят развёртку своего корпуса, вырезают, склеивают, кладут внутрь плату. |
| Проверка | 6 | Проверяет посадку платы и окно под разъём. | Отмечают, что не так. |
| Итог и рефлексия | 4 | Что проверил этот макет, а что нет? | Записывают список изменений для модели. |
Оценивание
- развёртка соответствует модели;
- посадка платы проверена;
- список изменений записан.
Безопасность
- Картон режут макетным ножом по металлической линейке на подкладке, движением от себя. Лезвие убирают сразу после реза.
- Ножницы и клеевой пистолет — только на рабочем месте; горячий клей не трогают до остывания.