11. Обратное проектирование: модель по обмерам
Урок 11. Обратное проектирование: модель по обмерам
| Класс | 8 |
| Модуль | 3D-моделирование, прототипирование, макетирование |
| Тема урока | Обратное проектирование: модель по обмерам |
| Урок | 11 из 34, 45 минут |
Целеполагание
Цель урока: создать условия, при которых ученик обмеряет реальную деталь и строит её модель.
Планируемые результаты
Личностные: аккуратен в измерениях.
Предметные — ученик:
- составляет эскиз с обмерами;
- строит модель и сверяет три размера.
Метапредметные:
- регулятивные: планирует обмер;
- познавательные: сравнивает полученный результат с ожидаемым;
- коммуникативные: договаривается о ролях в паре и меняется ими.
Инструментальный блок
Задачи урока
- Ответить на вопрос урока: «Как сделать новый?»
- Выполнить задание: модель по обмерам.
- Проверить результат: эскиз обмера с размерами.
Тип урока: практическая работа.
Учебно-методический комплекс
- Оборудование: компьютер с САПР (КОМПАС-3D учебная версия или FreeCAD); штангенциркуль; бытовая деталь (крышка, держатель).
- Дидактическое сопровождение: задание двух уровней и критерии оценивания (ниже).
Задание
Базовый уровень. Модель по обмерам.
Повышенный уровень. Чертёж детали.
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия: обратное проектирование, обмер, базовая поверхность.
Межпредметные связи: геометрия — тела.
Организация пространства и формы работы: парная, роли в паре (исполнитель и контролёр) меняются в середине работы. Рабочие места пар.
Ход урока
| Этап | Мин | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
|---|---|---|---|
| Задача | 5 | Сломался держатель полки, в магазине такого нет. Как сделать новый? | Предлагают обмерить старый. |
| Инструктаж и допуск | 7 | Порядок обмера: базовая поверхность — габариты — элементы. Эскиз с размерами до моделирования. | Готовят эскиз. |
| Работа в парах | 22 | Проверяет эскизы до перехода в САПР. | Обмеряют деталь, строят модель по эскизу. |
| Проверка | 7 | Сверяет три размера модели с деталью. | Показывают совпадения и расхождения. |
| Итог и рефлексия | 4 | Какой размер было труднее всего снять и почему? | Отвечают: скругления, внутренние размеры. |
Оценивание
- эскиз обмера с размерами;
- три контрольных размера модели совпадают с деталью в пределах 0,3 мм.
Безопасность
- За компьютером — не больше 20 минут подряд, дальше смена вида работы.