Урок 22. Подводные робототехнические системы
| Класс | 8 |
| Модуль | Робототехника |
| Тема урока | Подводные робототехнические системы |
| Урок | 22 из 34, 45 минут |
Целеполагание
Цель урока: создать условия, при которых ученик рассчитывает плавучесть корпуса и проверяет её в воде.
Планируемые результаты
Личностные: понимает сложность работы под водой.
Предметные — ученик:
- рассчитывает выталкивающую силу для корпуса;
- подбирает груз для нейтральной плавучести.
Метапредметные:
- регулятивные: сверяет результат практики с вопросом урока;
- познавательные: проверяет расчёт опытом;
- коммуникативные: формулирует ответ и выслушивает другие версии.
Инструментальный блок
Задачи урока
- Ответить на вопрос урока: «Почему подводный робот не всплывает и не тонет?»
- Выполнить задание: нейтральная плавучесть бутылки.
- Проверить результат: расчёт выталкивающей силы верный.
Тип урока: изучение нового с практической частью.
Учебно-методический комплекс
- Оборудование: ёмкость с водой, пластиковые бутылки, грузы, весы.
- Дидактическое сопровождение: задание двух уровней и критерии оценивания (ниже).
Задание
Базовый уровень. Нейтральная плавучесть бутылки.
Повышенный уровень. Расчёт для корпуса с электроникой.
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия: плавучесть, выталкивающая сила, герметичность, НПА.
Межпредметные связи: физика — закон Архимеда.
Организация пространства и формы работы: фронтальная — вопрос, разбор, итог; парная — практика. Рабочие места пар, демонстрационный стол учителя.
Ход урока
| Этап | Мин | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
|---|---|---|---|
| Вопрос урока | 5 | Почему подводный робот не всплывает и не тонет? | Отвечают. |
| Разбор | 12 | Закон Архимеда. Пример: бутылка 0,5 л вытесняет 0,5 кг воды. | Считают выталкивающую силу для своей бутылки. |
| Практика | 18 | Выдаёт бутылки и грузы. | Подбирают груз для нейтральной плавучести, проверяют в ёмкости. |
| Проверка | 6 | Проверяет. | Сравнивают расчётный и фактический груз. |
| Итог и рефлексия | 4 | Почему под водой не работают Wi-Fi и GPS и как управляют подводными роботами? | Отвечают: кабель, акустика. |
Оценивание
- расчёт выталкивающей силы верный;
- нейтральная плавучесть получена;
- расхождение расчёта и опыта объяснено.
Безопасность
- Схему собирают и меняют при отключённом питании. Питание — только от USB или батарейного блока, не выше 9 В. Нагрелся элемент — отключить питание и позвать учителя.