Урок 31. Практическая работа «Ремонт щупов мультиметра»

Целеполагание

Цель урока: создать условия, при которых ученик находит обрыв в щупе прозвонкой и восстанавливает его пайкой.

Планируемые результаты

Личностные: бережёт общее оборудование и чинит его сам.

Предметные — ученик:

• находит место обрыва прозвонкой;
• выполняет пайку и изоляцию термоусадкой.

Метапредметные:

• регулятивные: действует по алгоритму поиска неисправности;
• познавательные: сравнивает полученный результат с ожидаемым;
• коммуникативные: договаривается о ролях в паре и меняется ими.

Инструментальный блок

Задачи урока

1. Ответить на вопрос урока: «Почему?»
2. Выполнить задание: отремонтированный щуп.
3. Проверить результат: обрыв найден.

Тип урока: практическая работа.

Учебно-методический комплекс

• Оборудование: неисправные щупы, паяльная станция, припой, термоусадка, мультиметр.
• Источники информации:
  • Программа предмета: оснащение
• Дидактическое сопровождение: задание двух уровней и критерии оценивания (ниже).

Задание

Базовый уровень. Отремонтированный щуп.

Повышенный уровень. Сопротивление щупа меньше 0,2 Ом.

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия: обрыв, прозвонка, пайка, флюс, термоусадка.

Межпредметные связи: физика — проводники.

Организация пространства и формы работы: парная, роли в паре (исполнитель и контролёр) меняются в середине работы. Рабочие места пар.

Ход урока

Оценивание

• обрыв найден;
• пайка надёжная, изоляция.

Безопасность

• Паяльник кладут только на подставку, вытяжка включена, глаза защищены очками. Выводы откусывают, придерживая их пальцем.
• Схему собирают и меняют при отключённом питании. Питание — только от USB или батарейного блока, не выше 9 В. Нагрелся элемент — отключить питание и позвать учителя.