Урок 3. Бизнес-план: идея и расчёт
| Класс | 9 |
| Модуль | Производство и технологии |
| Тема урока | Бизнес-план: идея и расчёт |
| Урок | 3 из 34, 45 минут |
Целеполагание
Цель урока: создать условия, при которых группа составляет упрощённый бизнес-план продажи набора «собери сам» по своему устройству.
Планируемые результаты
Личностные: оценивает риски.
Предметные — ученик:
- описывает покупателя и проблему;
- считает точку безубыточности.
Метапредметные:
- регулятивные: выполняет свою часть работы по плану и в срок;
- познавательные: отбирает из пройденного решения для своей задачи;
- коммуникативные: распределяет разделы в группе.
Инструментальный блок
Задачи урока
- Ответить на вопрос урока: «Кто купит набор «собери термостат»?»
- Выполнить задание: бизнес-план с безубыточностью.
- Проверить результат: расчёт безубыточности верный.
Тип урока: проектная работа.
Учебно-методический комплекс
- Оборудование: шаблон бизнес-плана.
- Дидактическое сопровождение: задание двух уровней и критерии оценивания (ниже).
Задание
Базовый уровень. Бизнес-план с безубыточностью.
Повышенный уровень. Три риска и меры.
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия: бизнес-план, покупатель, постоянные и переменные затраты, безубыточность.
Межпредметные связи: экономика; математика — уравнение.
Организация пространства и формы работы: групповая, 3–4 человека с распределёнными ролями; промежуточный показ — фронтальный. Рабочие места групп.
Ход урока
| Этап | Мин | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
|---|---|---|---|
| Постановка | 5 | Кто купит набор «собери термостат»? | Предлагают. |
| Планирование | 8 | Структура бизнес-плана, безубыточность. | Решают пример. |
| Работа в группах | 22 | Консультирует. | Заполняют разделы. |
| Промежуточный показ | 6 | Промежуточный показ. | Показывают расчёт. |
| Итог и рефлексия | 4 | Какой риск самый большой? | Отвечают. |
Оценивание
- расчёт безубыточности верный;
- покупатель описан конкретно.