Урок 22. Конструирование БПЛА: выбор компонентов

Целеполагание

Цель урока: создать условия, при которых ученик подбирает компоненты мультикоптера под задачу и проверяет расчётом.

Планируемые результаты

Личностные: думает о безопасности.

Предметные — ученик:

• подбирает моторы, винты, аккумулятор под массу и время полёта;
• проверяет совместимость по току и напряжению.

Метапредметные:

• регулятивные: сверяет результат практики с вопросом урока;
• познавательные: работает со спецификациями;
• коммуникативные: формулирует ответ и выслушивает другие версии.

Инструментальный блок

Задачи урока

1. Ответить на вопрос урока: «Что выбрать?»
2. Выполнить задание: спецификация и расчёт.
3. Проверить результат: расчёт массы, тяги и времени полёта.

Тип урока: изучение нового с практической частью.

Учебно-методический комплекс

• Оборудование: спецификации компонентов, материалы раздела БПЛА.
• Источники информации:
  • Аппаратная часть БПЛА
• Дидактическое сопровождение: задание двух уровней и критерии оценивания (ниже).

Задание

Базовый уровень. Спецификация и расчёт.

Повышенный уровень. Вариант с другой рамой.

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия: спецификация, ток, ёмкость, тяга.

Межпредметные связи: физика — мощность.

Организация пространства и формы работы: фронтальная — вопрос, разбор, итог; парная — практика. Рабочие места пар, демонстрационный стол учителя.

Ход урока

Оценивание

• расчёт массы, тяги и времени полёта;
• совместимость по току и напряжению проверена.