Урок 28. Управление техническими системами
| Класс | 9 |
| Модуль | Автоматизированные системы |
| Тема урока | Управление техническими системами |
| Урок | 28 из 34, 45 минут |
Целеполагание
Цель урока: создать условия, при которых ученик разбирает систему управления реального объекта и составляет её структурную схему.
Планируемые результаты
Личностные: интересуется предприятиями региона.
Предметные — ученик:
- находит объект, датчики, регулятор, исполнители;
- составляет структурную схему.
Метапредметные:
- регулятивные: сверяет результат практики с вопросом урока;
- познавательные: переносит модель на новый объект;
- коммуникативные: формулирует ответ и выслушивает другие версии.
Инструментальный блок
Задачи урока
- Ответить на вопрос урока: «Как управляется тепло в школе зимой?»
- Выполнить задание: схема одного объекта.
- Проверить результат: объект, датчики, регулятор, исполнители найдены.
Тип урока: изучение нового с практической частью.
Учебно-методический комплекс
- Оборудование: схемы систем, материалы о предприятиях Москвы.
- Дидактическое сопровождение: задание двух уровней и критерии оценивания (ниже).
Задание
Базовый уровень. Схема одного объекта.
Повышенный уровень. Схема ИТП школы.
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия: объект управления, АСУ ТП, диспетчер.
Межпредметные связи: география — хозяйство региона.
Организация пространства и формы работы: фронтальная — вопрос, разбор, итог; парная — практика. Рабочие места пар, демонстрационный стол учителя.
Ход урока
| Этап | Мин | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
|---|---|---|---|
| Вопрос урока | 5 | Как управляется тепло в школе зимой? | Предполагают. |
| Разбор | 12 | Примеры: индивидуальный тепловой пункт здания, насосная станция водоканала, вентиляция метро. Роль диспетчера. | Записывают объект, датчики, регулятор, исполнители для одного примера. |
| Практика | 18 | Раздаёт описания трёх объектов. | Составляют структурную схему одного объекта. |
| Проверка | 6 | Сверяет схемы групп с описанием. | Находят пропущенные сигналы. |
| Итог и рефлексия | 4 | Где в Москве работают такие инженеры? | Называют предприятия. |
Оценивание
- объект, датчики, регулятор, исполнители найдены;
- схема верная.