Урок 34. Защита проекта автоматизированной системы
| Класс | 9 |
| Модуль | Автоматизированные системы |
| Тема урока | Защита проекта автоматизированной системы |
| Урок | 34 из 34, 45 минут |
Целеполагание
Цель урока: создать условия, при которых группа защищает систему, ученик оценивает свой путь за 5–9 классы.
Планируемые результаты
Личностные: оценивает свой рост.
Предметные — ученик:
- демонстрирует систему;
- объясняет, чем термостат отличается от таймера и где это в его системе.
Метапредметные:
- регулятивные: оценивает свою работу по критериям защиты;
- познавательные: анализирует решения других групп;
- коммуникативные: выступает.
Инструментальный блок
Задачи урока
- Разобрать ситуацию: Регламент: 4 минуты, демонстрация отказа, вопросы.
- Выполнить задание: защита.
- Проверить результат: система показана вживую.
Тип урока: защита проекта.
Учебно-методический комплекс
- Оборудование: проекты.
- Источники информации:
- Дидактическое сопровождение: задание двух уровней и критерии оценивания (ниже).
Задание
Базовый уровень. Защита.
Повышенный уровень. Доработка.
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия: защита.
Межпредметные связи: русский язык.
Организация пространства и формы работы: фронтальная: выступления групп перед классом; оценивание — по листам в группах.
Ход урока
| Этап | Мин | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
|---|---|---|---|
| Порядок защиты | 3 | Регламент: 4 минуты, демонстрация отказа, вопросы. | Готовятся. |
| Защиты | 30 | Ведёт защиты, просит показать поведение при отказе датчика. | Защищают. |
| Обсуждение | 8 | Подводит итог года и пяти лет. | Обсуждают. |
| Итог и рефлексия | 4 | Что вы умеете теперь, чего не умели в 5 классе? | Отвечают. |
Оценивание
- система показана вживую;
- показано поведение при отказе;
- объяснено, чем система отличается от таймера.
Безопасность
- Схему собирают и меняют при отключённом питании. Питание — только от USB или батарейного блока, не выше 9 В. Нагрелся элемент — отключить питание и позвать учителя.